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        <title><![CDATA[Psychologie de l'enfant et histoire de l'éducation]]></title>
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    <title><![CDATA[ * Bibliographie  -  aspects psychologiques et pédagogiques]]></title>
    <link><![CDATA[https://proposdepedagogie.eklablog.com/bibliographie-aspects-psychologiques-et-pedagogiques-a127412656]]></link>
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    <pubDate>Fri, 11 Nov 2016 12:03:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Bibliographie 2 : Aspects psychologiques et pédagogiques de l'initiation scientifique Francine Best Pour une pédagogie de l'éveil Colin, Paris, 1976 Raymond Tavernier L'éveil de l'enfant par les activités scientifiques Bordas Beaudry Apprentissage de... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Dans mes malles]]></dc:creator>
    </item>
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    <title><![CDATA[ * Bibliographie  -  Ouvrages de référence]]></title>
    <link><![CDATA[https://proposdepedagogie.eklablog.com/bibliographie-ouvrages-de-reference-a127412648]]></link>
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    <pubDate>Fri, 11 Nov 2016 12:01:51 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Bibliographie - Ouvrages de référence pour le centre de documentation pour la bibliothèque scientifique de la classe Manuel de l'UNESCO pour l'enseignement des sciences Recueil de nombreuses expériences simples à réaliser au niveau de l'école fondamentale... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Dans mes malles]]></dc:creator>
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                    <item>
    <title><![CDATA[ * Aspects méthodologiques et pratiques]]></title>
    <link><![CDATA[https://proposdepedagogie.eklablog.com/aspects-methodologiques-et-pratiques-a127412636]]></link>
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    <pubDate>Fri, 11 Nov 2016 12:00:46 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Aspects méthodologiques et pratiques L'attitude du maître L'horaire et le rendement Le projet Principes essentiels Le décloisonnement Les outils Questions et questionnaires Le travail en groupe Des activités développant l'attitude scientifique à l'école... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Dans mes malles]]></dc:creator>
    </item>
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    <title><![CDATA[ * Le choix des sujets d'activités]]></title>
    <link><![CDATA[https://proposdepedagogie.eklablog.com/le-choix-des-sujets-d-activites-a127412630]]></link>
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    <pubDate>Fri, 11 Nov 2016 11:59:38 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Le choix des sujets d'activités Quelques constats Il y a trop peu de sujets mécaniques abordés dans nos classes ! Quelques suggestions : les leviers, la force centrifuge, la transformation de mouvements, l'angle d'attaque d'un vélo, les circuits électriques,... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Dans mes malles]]></dc:creator>
    </item>
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    <title><![CDATA[ * Une pédagogie de la recherche]]></title>
    <link><![CDATA[https://proposdepedagogie.eklablog.com/une-pedagogie-de-la-recherche-a127412610]]></link>
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    <pubDate>Fri, 11 Nov 2016 11:58:30 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Une pédagogie de la recherche INTRODUCTION L’enfant ne domine vraiment que ce qu'il a découvert, construit, assimilé à son expérience par son travail propre. Aussi une pédagogie de la recherche aide-t-elle à construire des connaissances solides. En outre,... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Dans mes malles]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[ * Les questions formulées par les enfants]]></title>
    <link><![CDATA[https://proposdepedagogie.eklablog.com/les-questions-formulees-par-les-enfants-a127412602]]></link>
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    <pubDate>Fri, 11 Nov 2016 11:57:21 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Les questions formulées par les enfants Introduction Les enfants sont particulièrement curieux des êtres et des choses. On considère généralement ce besoin d'observer comme un besoin physiologiques. L'évolution rapide du langage de l'enfant lui permet... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Dans mes malles]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[ * Les moyens de développer l'attitude scientifique chez l'enfant]]></title>
    <link><![CDATA[https://proposdepedagogie.eklablog.com/les-moyens-de-developper-l-attitude-scientifique-chez-l-enfant-a127412592]]></link>
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    <pubDate>Fri, 11 Nov 2016 11:56:08 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Les moyens de développer l'attitude scientifique chez l'enfant « Sur le tronc vivant de la curiosité enfantine et du besoin de grandir, les habiletés qui soutiennent le développement d'une pensée ouverte et pleine d'initiative, s'acquièrent au fil des... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Dans mes malles]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[ * L'éveil scientifique et ses risques]]></title>
    <link><![CDATA[https://proposdepedagogie.eklablog.com/l-eveil-scientifique-et-ses-risques-a127412584]]></link>
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    <pubDate>Fri, 11 Nov 2016 11:54:40 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[L'éveil scientifique et ses risques 1. LA FORMATION DE L’ESPRIT SCIENTIFIQUE Si l'on veut que l'enfant pense le réel, la structure et le domine, l'éveil au monde doit passer par la formation scientifique. Ce type de formation pose des problèmes spécifiques... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Dans mes malles]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[ * Définition de l'attitude scientifique]]></title>
    <link><![CDATA[https://proposdepedagogie.eklablog.com/definition-de-l-attitude-scientifique-a127412566]]></link>
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    <pubDate>Fri, 11 Nov 2016 11:53:33 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Définition de l'attitude scientifique Pour l'enfant d'école primaire, adopter une attitude scientifique, c'est s'entrainer à la recherche scientifique pour arriver progressivement à apprécier les possibilités de la science, comprendre la variété des problèmes... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Dans mes malles]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[ * Le programme d'initiation aux sciences en 1985]]></title>
    <link><![CDATA[https://proposdepedagogie.eklablog.com/le-programme-d-initiation-aux-sciences-en-1985-a127412562]]></link>
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    <pubDate>Fri, 11 Nov 2016 11:52:28 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Le programme d'initiation aux sciences en 1985 Toujours à la recherche d'efficience, l'école belge s’est constamment laissée pénétrer des grandes idées pédagogiques. Grâce aux idées des Rousseau, Dewey, Claparède, Decroly, Wallon et Piaget - pour ne citer... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Dans mes malles]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[ * Le programme dans une perspective historique]]></title>
    <link><![CDATA[https://proposdepedagogie.eklablog.com/le-programme-dans-une-perspective-historique-a127412548]]></link>
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    <pubDate>Fri, 11 Nov 2016 11:51:09 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Le programme dans une perspective historique Toujours à la recherche d'efficience, l'école belge s’est constamment laissée pénétrer des grandes idées pédagogiques. Grâce aux idées des Rousseau, Dewey, Claparède, Decroly, Wallon et Piaget - pour ne citer... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Dans mes malles]]></dc:creator>
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                    <item>
    <title><![CDATA[ * Perspective historique du développement de l'étude scientifique]]></title>
    <link><![CDATA[https://proposdepedagogie.eklablog.com/perspective-historique-du-developpement-de-l-etude-scientifique-a127412544]]></link>
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    <pubDate>Fri, 11 Nov 2016 11:50:22 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Perspective historique du développement de l'étude scientifique Cette perspective historique va nous permettre d’examiner comment fut envisagée l'étude scientifique, historique, géographique, scientifique... dans notre société occidentale. Elle s’applique... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Dans mes malles]]></dc:creator>
    </item>
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    <title><![CDATA[ * La conquête de l'environnement]]></title>
    <link><![CDATA[https://proposdepedagogie.eklablog.com/la-conquete-de-l-environnement-a127412528]]></link>
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    <pubDate>Fri, 11 Nov 2016 11:48:45 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[La conquête de l'environnement La conquête de l'environnement est une option du professeur Arnould Clausse (Cf. « Philosophie de l'étude du milieu » 1961 et « Philosophie et méthodologie d'un enseignement rénové » 1972). Deux définitions du terme « ENVIRONNEMENT... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Dans mes malles]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[ * Introduction - Nécessité - Finalités - Objectifs - Principes - Compétences...]]></title>
    <link><![CDATA[https://proposdepedagogie.eklablog.com/introduction-necessite-finalites-objectifs-principes-competences-a127412520]]></link>
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    <pubDate>Fri, 11 Nov 2016 11:47:45 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Introduction - Nécessité - Finalités et objectifs Principes essentiels - Compétences... Introduction Notre enseignement primaire en Communauté française ne semble pas accorder une part suffisante à l’initiation scientifique. Il importe donc de revoir... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Dans mes malles]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[ * Avant-propos]]></title>
    <link><![CDATA[https://proposdepedagogie.eklablog.com/avant-propos-a127412510]]></link>
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    <pubDate>Fri, 11 Nov 2016 11:46:52 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Avant-propos Le présent dossier a été élaboré, dans sa première version, entre 1986 et 1987, après avoir assisté à plusieurs séminaires organisés à l'Institut Supérieur de Pédagogie de Bruxelles, entre 1976 et 1982. Ceux-ci ont été animés par Messieurs... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Dans mes malles]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[ * Bibliographie générale]]></title>
    <link><![CDATA[https://proposdepedagogie.eklablog.com/bibliographie-generale-a126451144]]></link>
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    <pubDate>Thu, 21 Jul 2016 07:20:15 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Bibliographie générale Ouvrages généraux à consulter pour des recherches plus approfondies Assa janine, Clausse Arnould, Debesse Maurice, Léon Antoine, Snyders Georges et Vial Jean Histoire de la pédagogie : Tome II du traité des sciences pédagogiques... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Dans mes malles]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[ * Conclusion]]></title>
    <link><![CDATA[https://proposdepedagogie.eklablog.com/conclusion-a126428216]]></link>
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    <pubDate>Sun, 17 Jul 2016 20:14:22 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Conclusion Nous voici arrivés au terme de cette "Introduction à l'histoire de l'éducation", limitée pratiquement à son évolution en Europe occidentale, avec l'une ou l'autre petite incursion aux Etats-Unis et en Union Soviétique. Il nous a semblé utile... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Dans mes malles]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[ * Titre X - Le présent et le futur de la pédagogie]]></title>
    <link><![CDATA[https://proposdepedagogie.eklablog.com/titre-x-le-present-et-le-futur-de-la-pedagogie-a126234428]]></link>
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    <pubDate>Fri, 24 Jun 2016 20:46:42 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Titre X - Le présent et le futur de la pédagogie Chapitre I : L'échec scolaire - L'école inadaptée I. Les échecs scolaires et leurs causes 1. Depuis plus de 30 ans, les échecs scolaires font partie des problèmes prioritaires de l'enseignement en Belgique.... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Dans mes malles]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[ * Titre IX - L'éducation au 20ème siècle]]></title>
    <link><![CDATA[https://proposdepedagogie.eklablog.com/titre-ix-l-education-au-20eme-siecle-a126053242]]></link>
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    <pubDate>Wed, 01 Jun 2016 15:47:36 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Titre IX - L'éducation au 20ème siècle Chapitre I : L'éducation en Europe I. Introduction 1. Dès la seconde moitié du 19ème siècle, les courants d'idées devinrent de plus en plus complexes. La réalisation des idées issues de la Révolution française, le... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Dans mes malles]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[ * Titre VIII - L'éducation au 19ème siècle]]></title>
    <link><![CDATA[https://proposdepedagogie.eklablog.com/titre-viii-l-education-au-19eme-siecle-a126024986]]></link>
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    <pubDate>Sun, 29 May 2016 10:58:46 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Titre VIII - L'éducation au 19ème siècle Chapitre I : La Révolution française I. Les débuts d'une ère nouvelle 1. En confiant au peuple le soin de se gouverner lui-même, la Révolution devait le préparer à employer justement l'autorité. Elle fit de tous... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Dans mes malles]]></dc:creator>
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                    <item>
    <title><![CDATA[ * Titre VII - L'éducation au 18ème siècle]]></title>
    <link><![CDATA[https://proposdepedagogie.eklablog.com/titre-vii-l-education-au-18eme-siecle-a125985516]]></link>
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    <pubDate>Tue, 24 May 2016 12:02:42 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Titre VII - L'éducation au 18ème siècle Chapitre I : Le contexte idéologique et l'importance du 18 ème siècle I. L'importance du siècle 1. Nous avons vu que le 16ème et le 17ème siècles méritaient une place importante dans l'histoire de la pédagogie par... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Dans mes malles]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[ * Titre VI - L'éducation au 17ème siècle]]></title>
    <link><![CDATA[https://proposdepedagogie.eklablog.com/titre-vi-l-education-au-17eme-siecle-a125961302]]></link>
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    <pubDate>Sat, 21 May 2016 10:53:21 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Titre VI - L'éducation au 17ème siècle Chapitre I : Idées et théories pédagogiques nouvelles I. Introduction : le 17 ème siècle 1. Nous avons vu que le seizième siècle avait occupé une place considérable dans le domaine de l'éducation. Il peut être considéré... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Dans mes malles]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[ * Titre V - La Renaissance et l'idéal éducatif aux 15ème et 16ème siècles]]></title>
    <link><![CDATA[https://proposdepedagogie.eklablog.com/titre-v-la-renaissance-et-l-ideal-educatif-aux-15eme-et-16eme-siecles-a125940082]]></link>
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    <pubDate>Wed, 18 May 2016 19:17:49 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Titre V - La Renaissance et l'idéal éducatif aux 15ème et 16ème siècles Chapitre I : La Renaissance, phénomène européen I. Importance du 16 ème siècle 1. Le 16ème siècle est considéré comme l'un des plus importants dans l'histoire de la pédagogie. Avec... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Dans mes malles]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[ * Titre IV - Les institutions éducatives au début du 15ème siècle]]></title>
    <link><![CDATA[https://proposdepedagogie.eklablog.com/titre-iv-les-institutions-educatives-au-debut-du-15eme-siecle-a125923740]]></link>
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    <pubDate>Mon, 16 May 2016 20:21:35 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Titre IV - Les institutions éducatives au début du 15ème siècle Chapitre I : Des premières universités à la fin du Moyen Age I. Genèse, création et nature des premières universités 1. Au 11ème siècle, quelques hommes remarquables s'étaient remis à étudier... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Dans mes malles]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[ * Titre III - L'éducation en Gaule]]></title>
    <link><![CDATA[https://proposdepedagogie.eklablog.com/titre-iii-l-education-en-gaule-a125902526]]></link>
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    <pubDate>Sat, 14 May 2016 12:25:08 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Titre III - L'éducation en Gaule des invasions barbares au début de la scolastique Chapitre I : Importance de la période Si cette période peut être considérée comme importante, c'est qu'elle voit se former le germe de notre système éducatif actuel. I.... ]]></description>
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